Wat zijn de gezamenlijke plannen van onze tien scholen en stichting? We hebben de plannen vastgelegd in de begroting 2026. De highlights zijn gepubliceerd in de poster ‘Jaaragenda 2026'.  

Wat springt er in het oog? Bijvoorbeeld:  

• Bij de zeven ontwikkellijnen zijn de visies toegevoegd: ‘Blik op strategie'. Nu we in het derde jaar van ons koersplan zijn aanbeland, verdient de visie weer wat extra aandacht.  

• Gesprekken over onze koers voor 2027-2030 starten komend schooljaar. 

• Scholengroep Veluwezoom is financieel solide. 

• We onderzoeken de samenwerking met PCBO Rheden en Delta.  

• Nieuwbouw gaat van start voor Kindcentrum Robin (Dieren) en voor Dependance Daalhuizen (Velp). 

Wil je de poster lezen met alle ontwikkelingen en activiteiten?
 > Klik op de afbeelding, wacht een momentje... dan opent de leesversie.

Wil je de officiële begroting lezen?

> Gebruik onderaan deze pagina de paperclip naar het document (PDF). 

Leren over wetenschap. En hoe je onderzoek doet. Op de Lappendeken bieden leerkrachten Marscha en Florentine alle leerlingen een lessenserie ‘Kleding’ aan. Bijzonder is de wetenschappelijke benadering. In dit onderzoeksproject komen voor kinderen veel leeraspecten samen. Het is een lessenserie vanuit het Wetenschapsknooppunt van Radboud Universiteit in Nijmegen. 

Het vragenmachientje helpt bij het bedenken van de onderzoeksvraagAlles onderzoeken over kleding 
De lessenserie over het thema ‘Kleding’ is gebaseerd op het wetenschappelijk onderzoek van professor Anneke Smelik en haar team. Zij onderzoeken de relatie tussen kleding en identiteit. Ook onderzoeken ze welke impact het productieproces van kleding heeft op mens en milieu. 

Het project is breed. Het gaat over waar onze kleding vandaan komt, wie onze kleding maakt en wat de gevolgen van de kledingindustrie zijn voor mens en milieu. Leerlingen ervaren dit thema door diverse activiteiten in de klas. Zij doen inspiratie op voor hun eigen onderzoek. 

De leerlingen werken aan activiteiten over modefoto’s en hun eigen kledingidentiteit. Ze leren over de oorsprong van een kledingstuk, eigenschappen en duurzaamheid van verschillende stoffen, de prijs van kleding. Ook is er aandacht voor werkomstandigheden van kledingmakers in textielfabrieken. 

Vragenmachientje
Na deze activiteiten starten de leerlingen een eigen onderzoek op. Essentieel is: bedenk een goede onderzoeksvraag. Zij gebruiken hiervoor het vragenmachientje. De kinderen leren om een hypothese te stellen, eerlijk onderzoek te doen, te concluderen en hun bevindingen te presenteren. 
Daarnaast leren ze samenwerken. Ieder kind vervult een andere rol: hoofd-onderzoek, notulist, tijdbewaker, hoofd-communicatie en voorzitter. 

Groep 1 - 8
Alle kinderen gaan met dit project aan de slag. In de groepen 5 t/m 8 doen de leerlingen een eigen onderzoek. Omdat de lessenserie voor deze leeftijd is ontworpen passen juf Marscha en juf Florentine zelf de lessen aan naar het niveau van de groepen 1 t/m 4. Hun eerdere ervaringen in de samenwerking met wetenschappers uit Nijmegen komt hier goed van pas.  

Samenwerking met Wetenschapsknooppunt
Enkele jaren terug gingen de Veluwezoom-leerkrachten Marscha de Winther en Florentine Masen-Sallevelt een samenwerking aan met het Wetenschapsknooppunt van Radboud Universiteit (WKRU). Samen met het WKRU en leerkrachten van andere scholen ontwierpen ze lessenseries over de thema’s Magneten, Automatisch gedrag en het Oog. Door deze samenwerking beschikt de Lappendeken ook over eerdere projecten en lessenseries van het WKRU. 

Het verven van leer in Marokko, ongezond en vervuilend werk waar veel water bij wordt gebruikt (Foto: Fbrandao.1963)

Waterbestendige woningen bouwen, reclamespotjes maken of een Pokémonkaart-beveiliger maken. Ook basisschoolleerlingen kunnen dit leren! Bij Scholengroep Veluwezoom bieden we sterke technieklessen aan.  

De Technieclub; onze collega's uit basis- en voortgezet onderwijsOnze Technieclub maakt kinderen al jong enthousiast voor techniek en technologie. Dit zijn enorm interessante thema's en ze bieden oneindig veel mogelijkheden. Er is een groot tekort aan techniekers in Nederland. Het is belangrijk dat kinderen vroeg met techniek in aanraking komen en ontdekken of het bij ze past.   

Sinds 2021 werken we daarom vanuit Sterk Techniek Onderwijs samen als groep collega’s uit basis- en voortgezet onderwijs, om leerlingen van de basisschool enthousiast maken voor techniek en technologie. Wij zijn De Technieclub!

Het doel: Leer een nieuwe techniek en los daarmee een probleem op volgens het ontwerpproces! De lessenserie wordt afgesloten met een presentatie wedstrijd. De beste uitvinder gaat naar huis gaan met de originele Technieclub trofee!

Elke lessenserie bestaat uit vijf lessen. Deze worden gegeven op de eigen basisschool en in het TECHLAB op Het Rhedens. We rijden zelfs met onze eigen Technieclub-bus naar de basisschool. De techlab-lessen zijn kosteloos. Wij vinden dat elk kind recht heeft op techniekonderwijs!

Aan de hand van de 7 werelden van techniek zijn deze lessenseries ontwikkeld:

Techmodule 1: Energie, water & veiligheid- Het maken van een Pokémonkaart-beveiliger

Techmodule 2: Wonen, werken & verkeer- Het maken van een waterbestendige woning

Techmodule 3: Ontwerp, productie& wereldhandel- Het maken van een reclamespotje

Techmodule 4 (in de maak): Hi-Tech & science: het maken van een hi-Tech stad met zelfrijdende auto’s

Lees ook over onze leerlingen uit de bovenbouw die Pokémonkaarten leren beveiligen (met video).